馃敼 Nivel: 3潞 ESO (Diversificaci贸n)
馃敼 Materia: Tecnolog铆a
馃敼 Duraci贸n: 4-5 semanas
馃敼 Modalidad: Trabajo en grupos de 3-4 alumnos
1. Objetivo del Proyecto
Los alumnos crear谩n una maqueta de un hito o momento hist贸rico e integrar谩n elementos tecnol贸gicos b谩sicos (luces, movimiento o sonido). Adem谩s, incluir谩n dos c贸digos QR que llevar谩n a:
馃搶 Una infograf铆a sobre el momento hist贸rico representado.
馃搶 Una infograf铆a sobre los avances cient铆ficos y tecnol贸gicos de esa 茅poca.
El proyecto fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y la relaci贸n entre la historia, la ciencia y la tecnolog铆a.
2. Contenidos a Trabajar
✅ Dise帽o y planificaci贸n: Bocetos y esquemas.
✅ Materiales y estructuras: Cart贸n, madera, goma EVA, etc.
✅ Electricidad y circuitos b谩sicos: Uso de LEDs, pilas e interruptores.
✅ Mecanismos y movimiento: Motores peque帽os o engranajes simples.
✅ Creaci贸n de infograf铆as digitales: Uso de herramientas como Canva, Genially o Google Docs.
✅ Generaci贸n de c贸digos QR: Uso de QR Code Generator o similares.
✅ Trabajo en equipo y presentaci贸n oral.
3. Fases del Proyecto
馃數 Fase 1: Elecci贸n del Hito Hist贸rico (Semana 1)
- Cada grupo elige un momento clave de la historia (ejemplo: la Revoluci贸n Francesa, la llegada a la Luna, la Revoluci贸n Industrial).
- Investigan sobre el hecho y sobre los avances cient铆ficos o tecnol贸gicos de esa 茅poca.
- Presentan su idea con un esquema o boceto.
馃數 Fase 2: Dise帽o y Planificaci贸n (Semana 2)
- Bocetos y planos de la maqueta.
- Lista de materiales necesarios.
- Distribuci贸n de tareas dentro del grupo.
- Elecci贸n de la herramienta digital para crear la infograf铆a.
馃數 Fase 3: Construcci贸n de la Maqueta (Semanas 3 y 4)
- Montaje de la estructura con cart贸n, madera, goma EVA, etc.
- Instalaci贸n de elementos tecnol贸gicos:
- 馃攩 Luces LED para iluminar la maqueta.
- ⚙️ Motores peque帽os para movimiento (opcional).
- 馃攰 Grabaciones de sonido con peque帽os altavoces (opcional).
- Creaci贸n de las dos infograf铆as digitales:
- 馃搶 Infograf铆a 1: Explicaci贸n del momento hist贸rico.
- 馃搶 Infograf铆a 2: Avances cient铆ficos y tecnol贸gicos de la 茅poca.
- Generaci贸n de los c贸digos QR y pegado en la maqueta.
馃數 Fase 4: Presentaci贸n y Evaluaci贸n (Semana 5)
- Explicaci贸n del momento hist贸rico y sus avances cient铆ficos.
- Demostraci贸n del funcionamiento de la maqueta.
- Escaneo de los QR y revisi贸n de las infograf铆as.
- Evaluaci贸n mediante r煤brica.
4. Evaluaci贸n del Proyecto
| Criterio | Puntuaci贸n |
|---|---|
| Investigaci贸n hist贸rica y cient铆fica | 20% |
| Dise帽o y creatividad de la maqueta | 20% |
| Uso de tecnolog铆a (luces, mecanismos, QR, etc.) | 25% |
| Trabajo en equipo y organizaci贸n | 15% |
| Presentaci贸n final y explicaci贸n | 20% |
5. Recursos y Materiales
馃搶 Materiales de construcci贸n: Cart贸n, madera, goma EVA, plastilina.
馃搶 Elementos tecnol贸gicos: LEDs, cables, pilas, motores peque帽os, interruptores.
馃搶 Herramientas digitales:
- Canva, Genially o Google Docs para infograf铆as.
- QR Code Generator (o similar) para los c贸digos QR.
(Opcional: uso de Micro:bit o Arduino para proyectos m谩s avanzados).
6. Adaptaciones para Diversificaci贸n
馃敼 Uso de plantillas para ayudar en el dise帽o de infograf铆as.
馃敼 Explicaciones guiadas sobre circuitos el茅ctricos y mecanismos.
馃敼 Posibilidad de elegir entre maquetas m谩s sencillas o m谩s complejas, seg煤n el nivel del grupo.
Ejemplo de Proyectos
馃搷 La Revoluci贸n Industrial
- Maqueta: F谩brica con chimeneas y engranajes en movimiento.
- Infograf铆a 1: Explicaci贸n de la Revoluci贸n Industrial.
- Infograf铆a 2: Avances como la m谩quina de vapor y el ferrocarril.
馃搷 Llegada del Hombre a la Luna (1969)
- Maqueta: El m贸dulo lunar con luces LED.
- Infograf铆a 1: Explicaci贸n del Apolo 11.
- Infograf铆a 2: Avances en tecnolog铆a espacial en los a帽os 60.
馃搷 Descubrimiento de Am茅rica (1492)
- Maqueta: Las carabelas de Col贸n con velas iluminadas.
- Infograf铆a 1: Relato del viaje y su impacto hist贸rico.
- Infograf铆a 2: Avances en navegaci贸n y cartograf铆a del siglo XV.
Este proyecto combina historia, tecnolog铆a y creatividad de una manera pr谩ctica y motivadora. 馃實⚙️馃摬
No hay comentarios:
Publicar un comentario